CAPA DE OZONO

LA IMPORTANCIA DE SU CONSERVACIÓN.

la capa de ozono es  como se le conoce a la concentración o aglomeración del gas Ozono (O3), que se ubica a unos 15 o 20 kilómetros de la superficie terrestre, y tiene como función principal la de proteger al planeta del golpe directo de los rayos ultravioleta del sol.

ahora bien, existen tres tipos de rayos ultravioleta, los cuales son los UV-A, UV-B, y UV-C, los rayos UV-A llegan de manera muy pero muy tenue a la tierra, en el caso de los de tipo UV-C, estos ni siquiera llegan a tocar el planeta, pero los rayos de tipo UV-B llegan de manera directa al globo terráqueo y son extremadamente peligrosos para el planeta y todo lo que en el habita.

Representación de la capa de Ozono

Es aquí donde entra en juego la capa de ozono, que funge como un gran bloqueador solar para todo el planeta, de no ser por este revestimiento atmosférico que posee la tierra, seria mucho mas hostil el poder habitarla, dado que el contacto directo con dichos rayos resulta perjudicial en extremo para el ser humano y también para toda la fauna y flora que posee el planeta.  

DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO.

En la actualidad existe una problemática, que hace eco en lo que a esta capa se refiere, y es que desde hace mucho tiempo, la misma se viene deteriorando; para entender por que esta capa se deteriora hay que tener en claro como se forma la misma, hay que sabes que el elemento Ozono esta formado por átomos de oxigeno, de manera que lo que conocemos como ozono son tres átomos de oxigeno, las cuales se producen por un proceso fotoquimico que sufren las moléculas de oxigeno; y así se produce el Ozono, este elemento o gas, tiene una característica particular y es que el mismo es demasiado delicado, lo que produce que ese mismo proceso que lo forma lo destruye, lo cual en condiciones naturales no significa ningún problema pues entre el proceso de creación y destrucción hay un equilibrio que permite la permanencia de la concentración suficiente para que se mantenga la capa de Ozono.

resulta que con el paso del tiempo, la evolución de la humanidad y de su estancia en el planeta, estas condiciones naturales se acabaron, y gracias a agentes químicos que se lanzan a la atmósfera y que aceleran el proceso de destrucción del Ozono, la capa se esta deteriorando cada vez mas, y se esta perdiendo el equilibrio entre la creación y destrucción del mismo.

¿Que Causa El Deterioro De La Capa De Ozono?

en la actualidad se ha podido determinar que es lo que causa dicho deterioro en la capa de Ozono, y sorprendente mente no son solo las emisiones que derivan de la industria, sino también muchos elementos que cotidianamente podemos estar utilizando; en este grupo de sustancias agotadoras de la capa de Ozono (SAO), se encuentran sustancia que contienen o son derivadas del cloro o el bromuro, se sabe que una molécula de elementos como el cloro o el bromuro son capaces de destruir hasta 100,000 moléculas de ozono.

Así pues las SAO, o sustancias agotadoras de ozono, son hidrocarburos clorados, brominizados o fluorados capaces de reaccionar con el O3 y des componerlo en oxigeno molecular; Dichas sustancias están presentes en, procesos de refrigeración y aires acondicionados, en agentes espumantes, solventes de limpieza, como propulsor en aerosoles y en inhaladores con dosificador para uso médico, así como esterilizantes en hospitales, agentes contra incendios, fumigantes para control de plagas, en productos químicos para usos como materia prima en la industria manufacturera química.

Todos estos compuestos conformar los llamados gases de efecto invernadero, que al acumularse aceleran la destrucción del 03, esto aunado a la existencia del denominado agujero, que existe en la Antártica hace que el planeta sea penetrado por los rayos ultravioleta UV-B, que perjudican al planeta en diferentes escalas.

Dicho agujero se produce por el acelerado proceso de destrucción gracias a gases de invernadero, y por las bajas temperaturas de la antártica que ralentizan y hasta interrumpen el proceso fotoquímico que forma el O3 de manera que se produce una entrada peligrosa de rayos UV-B.

¿Como Afectan Los Rayos UV-B?

Bosques y Animales: Malas cosechas y cambio en la composición química de las especies de plantas, afectando el habitad de los animales poniéndolos en riesgo.

Animales Acuáticos: Este tipo de rayos son particularmente letales para el plancton, plantas marinas y larvas de peces, camarón y cangrejos, que son base de la cadena alimenticia, y que con su carencia afectan el equilibrio de las especies acuáticas.

Materiales:  Estos rayos causan un deterioro a todos los materiales como pinturas y demás que están expuestos al intemperie, desgaste que se incrementa con las altas temperaturas y el ingreso de rayos UV-B cada ves mas potentes por el desgaste de la capa de ozono.

¿Como Afectan Los Rayos UV-B A Los Humanos?

para los seres humanos, exponerse a estos rayos UV-B tiene repercusiones grabes para su salud, dado a que la exposición a estos rayos puede producir cambios en el sistema imunologico del ser humano, dejándolo con defensas bajas, propenso a cualquier enfermedad.

una expocision continua puede generar enfermedades como el melanoma, o cáncer de piel, también puede producir ceguera en modalidad de cataratas, por lo que es recomendable usar protectores contra este tipo de radiación solar. 

otra consecuencia que deviene de este tipo de radiación, es una problemática de agentes contaminantes dado a que se produce el Smog este no es mas que una mezcla de el ozono que se encuentra mas próximo a la superficie terrestre, con emisiones industriales y vehiculares, que se amalgaman a partir de un proceso fotoquímico donde intervienen los rayos UV-B; lo que se convierte en un gas contaminante que afecta la salud de los seres humanos empezando por su sistema respiratorio.

ACCIONES PARA CUIDAR LA CAPA DE OZONO

• Evitar el uso de aerosoles que contengan CFC.
• Evitar productos que contengan alones, como algunos extintores
• Evitar el uso de fertilizantes que contengan bromuro de metilo
• Moverse con otras alternativas que no sea coche particular 
• Uso de bombillas de menor consumo, como los LED.

IMPORTANCIA DE LA CAPA DE OZONO Y SU CONSERVACIÓN

(PLAN DE CLASE)

BRANDON JOSÈ FLÒREZ HERRERA

AMANDA CALAO

OSCAR VILLALBA MESTRA

DANIEL JOSÉ TEHEVENING GÁLVES

ERMES ARROYO CHAMORRO

(ESTUDIANTES).

JUAN CARLOS RAMOS BELLO

(GEOGRAFO).

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

LIC. EN CIENCIAS SOCIALES

PAISAJE Y MEDIO AMBIENTE

MONTERIA-CORDOBA

2019.

PLAN DE CLASE: IMPORTANCIA DE LA CAPA DE OZONO Y SU CONSERVACIÓN.

Esta clase, para el ejemplo, se desarrollará en el marco de una reunión de un semillero que tiene como propósito llevar a cabo una investigación sobre el cambio climático y las distintas problemáticas ambientales, y como las mismas afectan la sociedad, este es un espacio de debate donde se busca que los estudiantes puedan llegar a sus propias concepciones y junto con el tutor construyan el proceso de aprendizaje.

El tema central de esta tertulia es la importancia de la capa de ozono y su conservación, esta clase está encaminada a estudiantes de educación media y universitaria, dado que el contenido es fácil de manejar, pero para la finalidad crítica y del mismo es necesario que los estudiantes manejen unos pre conceptos e investigación previa, en este sentido se pretende que el estudiante a partir de una información previa, y un concepto introductorio y aclarativo sea capaz de generar un dialogo coherente con todos los integrantes de la clase, interactuando de manera fluida y siendo capaces de defender o enriquecer sus posiciones, de manera que la clase pase de la mera teoría, a encontrar en los estudiantes una aplicación práctica.

El objetivo de la clase, es crear un pensamiento crítico en los estudiantes, acerca de la problemática que representa la conservación de la capa de ozono, de manera que los estudiantes sean más sensibles a la situación y sean capaces de reconocer el impacto ambiental que tienen cada una de sus acciones cotidianas, y de una u otra manera incentivar una voluntad de hacer algo frente a las diversas problemáticas que están relacionadas con el cambio climático y sus consecuencias sobre el planeta.

El desarrollo de la clase se da atraves de una tertulia, una conversación entre el estudiante y el profesor, o en este caso el tutor, que pretende en si misma incentivar al estudiante a que investigue y formule sus propias conclusiones, que sea capaz de defender sus tesis o de corregirlas en el camino, de manera que en este proceso no hay respuestas correctas o incorrectas, solo acercamientos al conocimiento, un acercamiento que implica análisis, investigación, y comunicación; se crea un feedback entre los estudiantes y el maestro que permiten a los alumnos ir creando un espacio confiable en donde resolver sus dudas y en donde presentar sus argumentos, preparándoles de esta manera también ara el ámbito social donde posteriormente se desenvolverán con una práctica discursiva adecuada.

Para elaborar este espacio de aprendizaje se tiene en cuenta la pedagogía de la escuela critica de autores como Pablo Freire, Peter McLaren, y Henry Giroux, que proponen que la educación debe ir mas allá de lo académico y crear en el estudiante un agente social de cambio, en este sentido la pedagogía critica es socializadora, acerca al estudiante a su realidad y lo incentiva a querer transformarla y corregir la injusticia, el mal actuar y la corrupción. En este sentido esta clase pretende hacerle ver al estudiante que hay un problema que debe ser atendido y que el mismo es relevante para el conjunto social en general, que hay ciertas irregularidades y que debe estar en la capacidad de reconocerlas para actuar sobre ellas.

En consecuencia, al estudiante se le da a conocer la temática atraves de un material iluminador, que lo pone en contexto y le plantea un reto de investigación, guiado obviamente por el tutor, que le facilitara material para que investigue, como paginas confiables, artículos, vídeos y mapas, de manera que pueda desarrollarse una clase dinámica, al momento de la clase el estudiante contara con apoyos visuales como diapositivas y esquemas que sintetizan la teoría, posterior a ello el maestro da pie a que sus alumnos participen con sus aportes y al final de la clase los mismos puedan lograr armar un concepto propio y critico frente a la problemática planteada por el maestro en el aula de clases.